{"id":128,"date":"2009-07-27T17:34:00","date_gmt":"2009-07-27T17:34:00","guid":{"rendered":"http:\/\/filipesaraiva.info\/blog\/?p=128"},"modified":"2009-07-27T17:34:00","modified_gmt":"2009-07-27T17:34:00","slug":"o-paradoxo-da-computacao-gilberto-camara","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/filipe.saraiva.tec.br\/blog\/?p=128","title":{"rendered":"O Paradoxo da Computa\u00e7\u00e3o – GIlberto C\u00e2mara"},"content":{"rendered":"
Agora que me formei, estou “correndo atr\u00e1s do preju\u00edzo”. A passagem imediata da condi\u00e7\u00e3o de estudante para a condi\u00e7\u00e3o de desempregado s\u00f3 n\u00e3o \u00e9 mais bizarra que a das estat\u00edsticas positivas (jovem cursando o ensino superior) para a das estat\u00edsticas negativas (jovem com diploma engrossando a massa de desempregados). E tudo isso de um minuto para o outro!<\/p>\n

Durante a universidade, dediquei muito tempo dos meus estudos no projeto de pesquisa sobre Algoritmos Gen\u00e9ticos<\/a> aplicados a problemas de Otimiza\u00e7\u00e3o Combinat\u00f3ria<\/a>. \u00c9 um ramo muito interessante, ligado diretamente a Intelig\u00eancia Artificial<\/a> e a Pesquisa Operacional<\/a> com aplica\u00e7\u00e3o em v\u00e1rios ramos da ind\u00fastria, das engenharias de produ\u00e7\u00e3o, el\u00e9trica, e por a\u00ed vai. \u00c9 Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o<\/a> valendo.<\/p>\n

Por\u00e9m, todo esse conhecimento ainda n\u00e3o me abriu portas no meu estado. Aqui, o pessoal quer saber se eu sei programar em Java, utilizando o \u00faltimo “framework<\/span> da moda<\/a>” para persist\u00eancia<\/a> junto com os Strut’s<\/a> <\/span>da vida.<\/p>\n

Infelizmente, essa \u00e9 a vis\u00e3o em muitos lugares dos formados em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o. A atividade de desenvolvimento de software \u00e9 muito interessante, mas infelizmente, essa necessidade do mercado acaba por afetar o desenvolvimento do curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o ainda na faculdade. Os estudantes acabam enveredando pelo caminho do desenvolvimento de software, e a parte cient\u00edfica fica de lado. E aqueles que seguem a parte cient\u00edfica, devem depois se virar para se adaptar ao mercado ou ingressar direto na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

N\u00e3o por acaso, me alegra muito o texto do Gilberto C\u00e2mara<\/a>, Diretor Geral do INPE<\/a> – Instituto Nacional de Pesquisa Espacial. Ele setencia: a Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o est\u00e1 em todo lugar… menos nos departamentos de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o. Eu avalio isso como consequ\u00eancia da influ\u00eancia do mercado, que precisa mais de programadores do que de pesquisadores.<\/p>\n

Mas, fiquem a vontade para tirarem suas conclus\u00f5es. O texto dele segue abaixo:<\/p>\n

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O tema foi motivado por um artigo recente de Peter Denning na CACM (“A Computa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma Ci\u00eancia Natural?”), que procura resgatar para a Computa\u00e7\u00e3o o sentido original de Cibern\u00e9tica, como proposto por Norbert Wiener.<\/p>\n

Dennig diz que sistemas naturais trocam informa\u00e7\u00e3o suas diversas formas. Computa\u00e7\u00e3o \u00e9 algo que v\u00edrus, plantas, macacos e seres humanos fazem sem necessariamente usar representa\u00e7\u00f5es computacionais. Num sentido mais amplo, qualquer sistema complexo na qual m\u00faltiplas partes interagem e trocam informa\u00e7\u00e3o faz computa\u00e7\u00e3o. As intera\u00e7\u00f5es entre atmosfera, biosfera, oceanos e criosfera que regulam o clima da Terra s\u00e3o melhor entendidas se pensadas em termos de analogias computacionais.<\/p>\n

Como os sistemas naturais fazem computa\u00e7\u00e3o (no sentido cibern\u00e9tico), os computadores artificiais s\u00e3o imprescind\u00edveis para que a Ciencia para entende-los. Ao representar processos naturais no computador, a Computa\u00e7\u00e3o torna-se parte insepar\u00e1vel da Ci\u00eancia no S\u00e9culo 21.<\/p>\n

Tome-se o caso da Computa\u00e7\u00e3o Ambiental. Precisamos construir modelos do sistema terrestre. Esses modelos tem componentes meteorol\u00f3gicos, geoqu\u00edmicos (aeross\u00f3is), da criosfera (gelo), do oceano, da vegeta\u00e7\u00e3o, dos usos da terra e das emiss\u00f5es de carbono. Produzem dados em escalas massivas, e precisam ser programados para executar de forma eficiente em clusters de centenas a milhares de CPUs. Como fazer isto sem muita compet\u00eancia em Computa\u00e7\u00e3o?<\/p>\n

Esta forma de pensar apresenta um grande potencial para a Computa\u00e7\u00e3o. Dada sua aplica\u00e7\u00e3o universal, a \u00e1rea de Computa\u00e7\u00e3o deveria ser muito atraente para alunos. N\u00e3o \u00e9 que acontece. Nos EUA, as inscri\u00e7\u00f5es na Gradua\u00e7\u00e3o em Computa\u00e7\u00e3o ca\u00edram pela metade. No Brasil, a Computa\u00e7\u00e3o est\u00e1 entre as \u00e1reas menos procuradas no vestibular.<\/p>\n

Se a Computa\u00e7\u00e3o \u00e9 universal, porque h\u00e1 pouco interesse pela Computa\u00e7\u00e3o? Isto decorre o que chamo de “paradoxo da Computa\u00e7\u00e3o Universal”:<\/p>\n

“A Computa\u00e7\u00e3o \u00e9 Universal… exceto nos departamentos acad\u00eamicos de Ciencia de Computa\u00e7\u00e2o.”<\/p>\n

Nosso curr\u00edculo padr\u00e3o em Computa\u00e7\u00e3o foca em quest\u00f5es relevantes para a Computa\u00e7\u00e3o Comercial e de duvidosa valia para a Computa\u00e7\u00e3o Universal: programa\u00e7\u00e3o orientada-a-objetos, bancos de dados relacionais, sistemas operacionais, interfaces WIMP, workflows, XML (uugh!). Como diz o artigo “CS Education in the US: Heading in the Wrong Direction?” (CACM, julho 2009): \u201cthe curriculum lacks fundamental components that are essential in the construction of large systems.\u201d<\/p>\n

N\u00e3o espanta que ao focar o ensino em temas chatos e pouco estimulantes, estamos deixando de atrair bons alunos. Ser programador de COBOL em banco sempre foi entediante, mas pelo menos garantia um bom sal\u00e1rio. Hoje, nem isso. O que estimula mais o jovem de hoje? Viver de programar em SQL Server? ou trabalhar para salvar a Terra?<\/p>\n

N\u00e3o adianta culpar os f\u00edsicos, a CAPES, o CNPq, a M\u00e3e Joana, a Globaliza\u00e7\u00e3o, Lula, a ekipecon\u00f4mica, os Orix\u00e1s… O problema somos n\u00f3s mesmos. N\u00e3o \u00e9 razo\u00e1vel achar que os alunos em geral ficaram menos inteligentes do que h\u00e1 20 anos. A Computa\u00e7\u00e3o \u00e9 que n\u00e3o consegue mais atrair talentos como outrora.<\/p>\n

A solu\u00e7\u00e3o est\u00e1 mais perto que imaginamos. Primeiro, vamos aplicar o ditado ingl\u00eas: “Quando voc\u00ea est\u00e1 no fundo do po\u00e7o, a primeira provid\u00eancia \u00e9 parar de cavar”. Depois, vamos rever nossos preconceitos sobre o que \u00e9 Computa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A comunidade acad\u00eamica de Computa\u00e7\u00e3o no Brasil n\u00e3o valoriza a pesquisa interdisciplinar e pune quem a pratica. Como resultado, isola-se do mundo. Analisando 400 papers de Ciencia da Computacao, Walter Tichy verificou que 50% propunham modelos e hip\u00f3teses que n\u00e3o foram testadas. Em outros campos da Ci\u00eancia, a propor\u00e7\u00e3o de papers com hip\u00f3teses n\u00e3o testadas \u00e9 de 10% (W. Tichy, \u201cShould Computer Scientists Experiment More?\u201d, IEEE Computer, 1998).<\/p>\n

Como revisor de artigos no Brasil e no Exterior, fico espantado com a quantidade de “pseudo-problemas” que s\u00e3o abordados pela comunidade de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o. H\u00e1 um mecanismo perverso: se o autor testa sua hip\u00f3tese com casos realistas, muitos revisores o acusam de fazer aplica\u00e7\u00f5es e n\u00e3o Ci\u00eancia (como se houvesse diferen\u00e7a). Hello, world!<\/p>\n

Ainda tenho esperan\u00e7a (sen\u00e3o, n\u00e3o mandaria mensagens para a SBC-L). Todos os grandes avan\u00e7os cient\u00edficos do s\u00e9culo 21 usar\u00e3o a Computa\u00e7\u00e3o como parte inerente a seus estudos. A Ci\u00eancia e a Sociedade precisam de muita Computa\u00e7\u00e3o para resolver seus problemas. Se mudarmos, buscando ensinar e valorizar a interdisciplinaridade, podemos construir uma Computa\u00e7\u00e3o forte no Brasil. A alternativa, bem, essa n\u00e3o vale a pena pensar…<\/p><\/div>\n